Przedmiotowy System Oceniania z plastyki

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MA NA CELU:
1. Poinformowanie ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
2. Pomoc uczniowi w planowaniu jego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy i rozwijanie jego zdolności i zainteresowań.
4. Dostarczanie uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach , trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenie metod i organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej.

OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE:
a) prace plastyczne wykonane za pomocą różnych technik i materiałów i ćwiczenia
b) wypowiedzi ustne i pisemne(testy, quizy, zeszyty ćwiczeń)
c) prace domowe (np. przygotowanie dodatkowych informacji na podany temat, wykonanie ilustracji),
d) umiejętność pracy w grupie
e) zeszyty uczniowskie
f) dodatkowe formy aktywności ucznia (np. udział i osiągnięcia w konkursach plastycznych, organizowanie wystaw, oprawa plastyczna uroczystości),
Ocenie podlega szczególnie
a) indywidualny wkład i zaangażowanie ucznia w działania, plastyczne, aktywne uczestnictwo w zajęciach,
b) przygotowanie ucznia do zajęć
Ocenianie ucznia na zajęciach plastyki dotyczy różnych aspektów jego aktywności, najważniejsza jednak jest działalność plastyczna i to ona stanowi podstawowy wyróżnik tych zajęć.

ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW
1. W trakcie procesu nauczania nauczyciel ocenia poziom wiedzy, umiejętności i postaw ucznia, określa jego postępy w opanowaniu wymagań edukacyjnych poszczególnych poziomów przewidzianych w podstawie programowej.

2. W pierwszym tygodniu roku szkolnego uczniowie zostają zapoznani z zasadami i kryteriami oceniania na lekcjach plastyki. Fakt ten jest odnotowany w dzienniku lekcyjnym.

3. Ocena wiedzy i umiejętności stanowi proces złożony oraz wymaga indywidualnej analizy możliwości twórczych każdego ucznia. Nauczyciel, dokonując oceny, zwraca uwagę przede wszystkim na:

• poziom uzdolnień i predyspozycji plastycznych ucznia,
• jego indywidualny wkład pracy potrzebny do realizacji określonych zadań plastycznych,
• zaangażowanie ucznia w działania plastyczne,
• uzyskany przez niego poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności plastycznej (ćwiczenia praktyczne, warsztat twórczy ucznia) i wiadomości z teorii plastyki (elementy wiedzy o sztuce, zagadnienia plastyczne),
• postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki,
• podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań plastycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska,
• uczestnictwo ucznia w zajęciach,
• przygotowanie ucznia do zajęć,
• umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych rozwiązań.

4. Na ocenę semestralną i końcową z plastyki składają się oceny cząstkowe różnych form aktywności ucznia:

• działalność plastyczna:
  a) przygotowanie ucznia do zajęć - organizacja warsztatu pracy
  b) ćwiczenia praktyczne ,
  c) współpraca w grupie,
  d) jakość pracy, aktywność, zaangażowanie w działania plastyczne;
• wiedza przedmiotowa i jej rozumienie w zakresie wyznaczonym programem nauczania:
  a) ćwiczenia plastyczne z uwzględnieniem znajomości poznanych środków wyrazu plastycznego,
  b) odpowiedź ustna,
  c) kartkówki, quizy, sprawdziany;
• prace domowe:
  a) bieżące - utrwalające lub przygotowujące do opracowania nowej lekcji,
  b) długoterminowe (praca nad projektem).
  c) prace nieobowiązkowe, dodatkowe (własna aktywność plastyczna, prowadzenie notatek, z wystaw, gromadzenie materiałów dotyczących omawianej dziedziny sztuki ,wykonywanie prezentacji itp., jako samodzielna uczniowska propozycja poszerzenia wiadomości i umiejętności);prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń
• osiągnięcia w konkursach plastycznych.

5. Zasady ustalania oceny bieżącej:

• Obszar wiadomości i umiejętności:
  a) Prace pisemne oceniane są wg ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela przed sprawdzianem wiadomości ucznia. Sprawdziany obejmujące wiadomości i umiejętności z danego działu lub semestralne zapowiadane są na poprzedzających zajęciach (czyli 7 dni wcześniej),
  Uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w przypadku swojej nieobecności, a także prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym przez nauczyciela.
  b) Prace plastyczne oceniane są wg ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela przed rozpoczęciem pracy. W szczególności prace ucznia oceniane są za:
  - zgodność z tematem bogactwo treści wartości formalne (kompozycja, kolorystyka, wykorzystanie właściwości tworzywa, techniki)
  - trafność obserwacji
  - pomysłowość (oryginalność)
  - wrażliwość
  - samodzielność
  c) Odpowiedzi ustne oraz prace domowe, za które stawia się stopnie, oceniane są w zależności od obszerności i poziomu prezentowanych wiadomości i umiejętności. Odpowiedzi ustne obejmują wiedzę z 3 ostatnich tematów.
• Obszar postawy w stosunku do przedmiotu plastyka:
  a) Przygotowanie do zajęć: uczniowi przysługują 2 zgłoszenia nie przygotowania do lekcji w półroczu. O nie przygotowaniu uczeń informuje nauczyciela zaraz po wejściu do klasy. Zgłoszenia mogą dotyczyć:
  _ braku zeszytu,
  _ braku gotowości do odpowiedzi ustnej,
  _ brak materiałów i pomocy plastycznych na lekcji.
  b) Nieprzygotowanie zostaje odnotowane znakiem "-". Braku przygotowania nie można zgłaszać w dniu zapowiedzianych prac pisemnych. Jeżeli z powodu braku materiałów plastycznych uczeń nie może wykonać swojej pracy na zajęciach, nauczyciel prowadzący wyznacza inne (podobne) ćwiczenie dla ucznia na lekcji. W domu uczeń poprawia pracę w zadanej technice. Za nieodrobioną pracę domową (o ile ten fakt nie został usprawiedliwiony przez rodziców lub prawnych opiekunów i wcześniej zgłoszony przez ucznia) uczeń otrzymuje minus ("-"). Brak zadania należy uzupełnić do następnej lekcji. Suma trzech "-" daje ocenę niedostateczną.
  c) Aktywność i zaangażowanie na lekcji dotyczy samodzielnego rozwiązywania zadań, udział w dyskusji, umiejętna obserwacja oraz interpretacja zagadnień , posiadanie zeszytu, innych pomocy plastycznych. Za aktywną postawę na zajęciach uczeń może zdobyć "+". Trzykrotne otrzymanie "+"równoznaczne jest uzyskaniu oceny bardzo dobrej.
  d) Praca pozalekcyjna (uczestnictwo w zajęciach Koła Plastycznego, angażowanie się prace dekoratorskie na potrzeby szkoły, udział w konkursach plastycznych, podejmowanie dodatkowych i nieobowiązkowych zadań domowych).
  e) Współpraca w grupie (umiejętność współpracy, wywiązywanie się ze swojej roli).
  f) Tempo pracy: Nauczyciel każdorazowo informuje o przewidywanym czasie na wykonanie ćwiczenia (ilość jednostek lekcyjnych) oraz terminie oddania prac. W uzasadnionych
  przypadkach (nieobecność usprawiedliwiona, szukanie odpowiednich materiałów, zaangażowanie w proces tworzenia, opinia PP) może przedłużyć termin oddania poprawionej pracy do 2 tygodni.
• Jeżeli uczeń był nieobecny w szkole z powodu choroby to w przypadkupracy kontrolującej wiedzę sprawdza się jego wiadomości i umiejętności w uzgodnionym terminie. W przypadku jednodniowej nieobecności na sprawdzianie uczeń pisze w/w prace na następnej lekcji.
• Uczeń ma prawo do jednokrotnego poprawienia oceny niedostatecznej lub dopuszczającej z pracy kontrolnej. Ocenę można poprawić w ciągu tygodnia od otrzymania w/w stopni, lub uzasadnionych wypadkach w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
• O postępach w nauce i ich brakach uczeń i jego rodzice powiadamiani są :
  1) Poprzez wpis do dzienniczka ucznia
  2) Sprawdzone i ocenione prace pisemne, uczeń otrzymuje do wglądu w dniu otrzymania oceny, a rodzice (prawni opiekunowie) na comiesięcznych spotkaniach z nauczycielem.
  3) Podczas zebrań szkolnych i konsultacji nauczycieli z rodzicami.
• Uczniowie oceniani są według skali określonej w przepisach ogólnych Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.
  stopień skrót literowy oznaczenie cyfrowe
  celujący cel 6
  bardzo dobry bdb 5
  dobry db 4
  dostateczny dst 3
  dopuszczający dop 2
  niedostateczny ndst 1
  OCENY WYRAŻONE W STOPNIACH DZIELĄ SIĘ NA :
  a) cząstkowe zgodne ze skalą zamieszczoną w WSO i określają one poziom opanowania wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części materiału programowego w danej klasie.
  b) oceny podsumowujące: semestralne i końcowe (roczne) stanowią wyznacznik umiejętności i wiedzy przedmiotowej ucznia, wynikają z ocen cząstkowych zdobytych w danym semestrze.
• Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen, jej podstawą są wyniki sprawdzianów i prac wykonywanych w klasie, odzwierciedla jednak w szczególności pracę ucznia, wiedzę, umiejętności, aktywność i systematyczność oraz włożony wysiłek i zaangażowanie.
• Ocena roczna powinna być zapisana w dzienniku pełną nazwą, bez dodatkowych znaków.
• Uczniom posiadającym odpowiednie orzeczenia z poradni pedagogiczno-psychologicznej obniżane są wymagania edukacyjne zgodnie z zaleceniami tej poradni.

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z PLASTYKI - KLASA IV

W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą może otrzymać uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom niższym).

Przy ustaleniu oceny z plastyki w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.

Bierze się pod uwagę nastepujące kryteria:
- możliwości psychiczne, plastyczne oraz manualne ucznia
- stopień uzdolnień
- wrażliwość na piękno
- doświadczenia ucznia
- pomysłowość i oryginalność
- poziom estetyczny i artystyczny ucznia

Podczas oceniania umiejętności i wiedzy ucznia uwzględnia się:
- przygotowanie do lekcji,
- aktywność podczas pracy na lekcjach,
- zaangażowanie w realizację ćwiczeń plastycznych,
- wykorzystanie posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu,
- podstawową umiejętność opisu dzieła sztuki,
- biegłość w posługiwaniu się technikami plastycznymi,
- znajomość terminologii plastycznej,
- znajomość zastosowania technologii informacyjno-komunikacyjnej do poszerzania wiedzy i umiejętności z plastyki,
- uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły, regionu (np. udział w imprezach artystycznych, wystawach).

Podczas oceny praktycznych ćwiczeń plastycznych bierze się pod uwagę:
- trafność doboru środków plastycznych do realizowanego tematu,
- umiejętność wykorzystania języka sztuki we własnych działaniach plastycznych: dobór linii,
zastosowanie barw ich tonacji, kontrastów, różnic walorowych, stosowanie kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni, poszukiwanie faktur w różnych materiałach, kontrast faktur, poprawność zastosowania perspektywy,
- staranność wykonania.

W ocenie wiedzy o sztuce bierze sie pod uwagę:
- zastosowanie terminologii plastycznej w wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- trafność doboru argumentów przy ocenie dzieła sztuki,
- umiejętność rozwinięcia tematu.

OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:
- posiadł bardzo dobrą znajomość wiedzy określonej programem nauczania,
- twórczo wykorzystuje wiedzę o sztuce w praktycznych działaniach,
- posługuje się terminologią plastyczną,
- wykazuje zainteresowanie sztuką,
- wykazuje się wysokim poziom umiejętności plastycznych i chęć ich rozwijania,
- pracuje systematycznie,
- zawsze jest przygotowany i aktywny na lekcjach,
- współpracuje z grupą, potrafi pełnić funkcję lidera podczas wykonywania zadań zespołowych,
- wykonuje dodatkowe zadania z własnej inicjatywy,
- uczestniczy i zdobywa sukcesy w konkursach plastycznych,
- sprawnie i twórczo posługuje się narzędziami nowych mediów (fotografią, komputerowymi programami graficznymi) we własnych działaniach artystycznych.
- systematycznie rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia artystyczne .

OCENĘ BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który
- opanował wiedzę i umiejętność w zakresie określonym programem nauczania,
- posiada umiejętność zastosowania wiedzy w swojej pracy twórczej,
- starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne,
- systematycznie uzupełnia i prowadzi zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń i dba o jego estetykę
- biegle posługuje się technikami plastycznymi,
- umiejętnie posługuje się terminologią plastyczną,
- używa graficznych programów komputerowych i fotografii we własnych działaniach plastycznych,
- wykonuje opis dzieła sztuki,
- organizuje pracę poszczególnych osób w zadaniach zespołowych,
- wykonuje zadania ponadprogramowe po zachęceniu przez nauczyciela,
- samodzielnie zdobywa wiedzę z wykorzystaniem różnych mediów,
- aktywnie pracuje podczas lekcji,
- przygotowuje się zawsze do zajęć.
- Systematycznie oddaje prace wykonane na lekcji zgodnie z tematem zajęć, stosuje w nich własną inwencję twórczą, wprowadza ciekawe materiały.

OCENĘ DOBRĄ otrzymuje uczeń, który
-przyswoił wiadomości objęte podstawą programu nauczania,
- w skupieniu uczestniczy w zajęciach,
- poprawnie, systematycznie uzupełnia i prowadzi zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń.
- dobrze posługuje się technikami plastycznymi,
- poprawnie pod względem technicznym i estetycznym wykonuje ćwiczenia plastyczne, posługując się plastycznymi środkami wyrazu,
- systematycznie oddaje prace plastyczne wykonane na lekcji
- zadawalająco posługuje się narzędziami i terminologią plastyczną,
- potrafi wykorzystać graficzne programy komputerowe i fotografie we własnych działaniach plastycznych,
- umie poprawnie zorganizować miejsce pracy i efektywnie wykorzystać czas,
- potrafi współpracować przy realizacji działań zespołowych.

OCENĘ DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który
- opanował treści podstawy programowej na poziomie podstawowym,
-rozwiązuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, z uchybieniami estetycznymi i plastycznymi,
-stosuje zasady organizacji pracy, mało efektywnie wykorzystuje czas pracy,
- prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie z niewielkimi uchybieniami estetycznymi,
- wykazuje się małą aktywnością podczas lekcji,
- czasami jest nieprzygotowany do zajęć,
- wykonuje ćwiczenia plastyczne zgodne z tematem, ale mało staranne,
- posługuje się technikami plastycznymi, w tym graficznymi programami komputerowymi i fotografią we własnych działaniach plastycznych w zakresie podstawowym i z pomocą,
- posługuje się narzędziami plastycznymi i terminologią plastyczną na poziomie elementarnym,
- wykazuje trudności we współpracy podczas działań zespołowych,

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który
-- wykazuje się wiedzą i umiejętnościami w niewielkim zakresie,
- wykonuje ćwiczenia plastyczne z małym zaangażowaniem i o niewielkim stopniu trudności,
- prace plastyczne wykonuje niestarannie i niezgodnie z tematem,
- niesystematycznie I niestarannie prowadzi zeszyt przedmiotowy I zeszyt ćwiczeń,
- nie potrafi współpracować w zespole,
- wykazuje trudności w organizowaniu pracy- musi być kierowany,
- w minimalnym stopniu posługuje się narzędziami i technikami plastycznymi.

OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:
-- nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej,
- nie jest w stanie rozwiązać elementarnych zadań,
-nie umie posługiwać się wybraną techniką i narzędziem w pracy,
- odmawia wykonywania zadań,
- nie oddaje prac plastycznych, pomimo posiadanych narzędzi i materiałów,
- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego I zeszytu ćwiczeń,
- przeszkadza notorycznie w prowadzeniu lekcji,
- wyraża lekceważący stosunek do przedmiotu, nauczyciela i kolegów,
- nie wykazuje chęci poprawy, a więc nie rokuje możliwości uzyskania podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.

Konkluzja końcowa:

Przy ocenianiu z plastyki brane są pod uwagę możliwości i ograniczenia wynikające z niepełnosprawności ucznia. Zwraca się przede wszystkim uwagę na stosunek ucznia do przedmiotu, jego chęci, wysiłek włożony w wykonanie zadania niż w jego efekt końcowy.