DOBRE

Szczególnie wzorowo pełni dyżury klasowe i szkolne.

Wykazuje inicjatywę w podejmowaniu prac na rzecz klasy , szkoły i środowiska.

Jest uczciwy. Do oceny przedstawia tylko prace samodzielnie wykonane.

Jest koleżeński, uczynny, prawdomówny. Inicjuje pomoc w nauce.

Odpowiedzialnie pełni dyżury klasowe i szkolne.

Aktywnie działa na rzecz klasy i szkoły.

Nie kłamie.

Słabym pomaga w nauce.

Jest koleżeński i życzliwy dla innych kolegów.

Sumiennie pełni dyżury.

Nie odmawia wykonania dodatkowych prac na rzecz klasy i szkoły.

Zwykle postępuje uczciwie. Potrafi przyznać się do błędu, nie przypisuje własnej winy kolegom.

Nie uchyla się od pomocy kolegom.

Reaguje na dostrzeżone przejawy zła.

Czasami podejmuje dobrowolne zobowiązania, które stara się wykonać solidnie.

Stara się właściwie wywiązywać z obowiązków dyżurnego.

Rzadko wykonuje dodatkowe prace na rzecz szkoły. Niezbyt dobrze wywiązuje się z powierzonych mu prac i zadań, nie dotrzymuje ustalonych terminów.

Nie zawsze przyznaje się do winy.

Reaguje na ewentualny przejaw zła.ch lekcyjnych.

Nierzetelnie pełni obowiązki dyżurnego.

Nie wykonuje dodatkowych prac na rzecz szkoły.

Jest nieuczciwy. Unika odpowie-wiedzialności, częs to przypisuje innym własne przewinienia

Zachowanie wymaga interwencji policji.

Nie wypełnia powierzonych dyżurów.

Unika wykonywania dodatkowych prac na rzecz szkoły.

Kłamie, własne winy przypisuje innym

Zna i stosuje ogólnie przyjęte zwroty grzecznościowe, zachęca kolegów do ich stosowania.

Stara się mówić poprawną polszczyzną i swoim przykładem pozytywnie wpływa na kolegów.

Kulturalnie i taktownie zwraca się do innych, stosuje zwroty grzecznościowe.

Stara się mówić poprawnie

Stosuje zwroty grzecznościowe.

Jeśli wyjątkowo zdarzy mu się użyć niewłaściwej formy wypowiedzi lub niecenzuralnego słowa potrafi przeprosić i stara się poprawić.

Rzadko stosuje zwroty grzecznościowe.

Bardzo rzadko stosuje zwroty grzecznościowe.

Nie używa zwrotów grzecznościowych.

Nie ulega nałogom, nie próbuje palić, pić alkoholu, używać środków odurzających i usiłuje przeciwdziałać takim zachowaniom kolegów.

Nie stosuje nigdy przemocy wobec kolegów. Przeciwstawia się na miarę swoich możliwości brutalności i agresji: bierze w obronę słabszych, powiadamia właściwe osoby (np. wychowawcę, pedagoga, dyrektora).

Nigdy nie opuszcza terenu szkoły (klasy, boiska) bez zezwolenia.

Swoim przykładem pozytywnie wpływa na kolegów.

Nie ulega nałogom i nie próbuje palić papierosów, pić alkoholu i stosować środków odurzających.

Nigdy nie stosuje przemocy wobec kolegów. O zauważonych aktach agresji lub przemocy informuje wychowawcę (pedagoga, dyrektora).

Nigdy nie opuszcza terenu szkoły (klasy, boiska) bez zezwolenia.

Nie ulega nałogom. Jeśli zapalił papierosa lub spróbował np. alkoholu – to zdarzyło mu się to tylko raz, okazał skruchę i trwałą poprawę.

Nie stosuje przemocy wobec kolegów.

Nie opuszcza terenu szkoły bez zezwolenia.

Zdarza mu się ulec namowom i próbować palenia papierosów, picia alkoholu lub stosowania innych środków odurzających. Deklaruje chęć poprawy.

Czasem przejawia zachowania agresywne, stosuje przemoc wobec słabszych.

Lekceważy niektóre zagrożenia, ale reaguje pozytywnienia zwracane uwagi.

Zdarzyło mu się opuścić teren szkoły bez zezwolenia.

Pali papierosy, próbuje alkoholu lub innych środków odurzających.

Często zachowuje się agresywnie, inicjuje bójki, stosuje przemoc wobec słabszych (stosuje przemoc fizyczną lub psychiczną).

Kilkakrotnie opuścił teren szkoły bez zezwolenia.

Jego negatywne zachowania znajdują naśladowców.

Ulega nałogom i namawia do tego innych.

Inicjuje bójki, bardzo często zachowuje się agresywnie, znęca się fizycznie i psychicznie nad słabszymi.

Wielokrotnie opuścił teren szkoły bez zezwolenia, zachęcał do tego innych.

Jego postępowanie często powoduje sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu także innych osób.

BARDZO DOBRE

DOBRE

Jest zawsze grzeczny, uczynny, uprzejmy i życzliwy wobec innych.

Wyróżnia się kulturą osobistą na terenie szkoły i prezentuje taką postawę również poza szkołą – dając przykład kolegom.

Jest grzeczny nnn nn n uprzejmy wobec innych.

Na tle klasy wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich osób dorosłych i uczniów.

Postępuje zgodnie z zasadami dobrego wychowania w sytuacjach szkolnych i poza szkołą.

Zdarzyło mu się zachować niegrzecznie, ale okazał skruchę, przeprosił i nie powtórzył podobnego zachowania.

Stara się postępować zgodnie z zasadami dobrego wychowania w szkole i poza szkołą.

Zwykle jest taktowny i życzliwie usposobiony.

Nie zawsze zachowuje się właściwie także poza szkołą.

Reaguje na uwagi i napomnienia odnośnie swego zachowania.

Prezentuje taką postawę także w domu i w innych miejscach poza szkołą.

Nie reaguje na uwagi i napomnienia nauczycieli.

Lekceważy zasady dobrego wychowania i osoby postępujące zgodnie z nimi. Jest cyniczny i nie widzi potrzeby zmiany swojej postawy.

Szanuje godność osobistą innych ludzi, ich pracę.

Nie lekceważy i nie wyśmiewa słabszych, gorzej sytuowanych, wyglądających inaczej, mniej sprawnych kolegów i innych osób.

Jest tolerancyjny, szanuje cudze odmienne poglądy, wyznanie. Przeciwstawia się na miarę swoich możliwości przejawom nietolerancji.

Szanuje godność osobistą i pracę innych.

Nie lekceważy i nie wyśmiewa słabszych, gorzej sytuowanych, wyglądających inaczej, mniej sprawnych.

Szanuje cudze odmienne poglądy, wyznanie.

Nie wypowiada się lekceważąco o innych.

Nie wyśmiewa i nie poniża słabszych, mniej sprawnych, gorzej sytuowanych i inaczej wyglądających.

Nie krytykuje cudzych odmiennych poglądów, wyznania.

Potrafi przeprosić i skorygować swoje postępowanie, gdy zdarzy mu się zachować w stosunku do kogoś niewłaściwie.

Zdarzyło mu się wyrazić lekceważąco o innych.

Kilkakrotmie słownie poniżył kolegę (osobę) o odmiennym wyglądzie, gorszej sprawności.

Nie zawsze jest tolerancyjny dla osób o odmiennych przekonaniach.

Zdarza mu się ubliżyć osobie starszej.

Często wyśmiewa i poniża kolegów (osoby) mniej sprawnych, uboższych, różniących się wyglądem.

Lekceważąco wypowiada się o osobach odmiennego wyznania, o poglądach innych niż jego własne.

Ubliża starszym, często zachowuje się wobec nich agresywnie.

Nagminnie wyśmiewa i poniża kolegów, osoby ułomne, mniej sprawne.

Wyśmiewa i poniża osoby o innych niż jego własne przekonaniach i takiej postawy oczekuje od kolegów, którymi się otacza.

Szanuje tradycje szkoły, bierze czynny udział w ich obchodach.

Chętnie reprezentuje szkołę na zewnątrz i zachęca do tego innych.

Szanuje tradycje szkolne, często uczestniczy w ich obchodach.

Wyznaczony do reprezentowania szkoły na zewnątrz nigdy nie odmawia.

Stara się uczestniczyć w imprezach i uroczystościach szkolnych.

Na ogól nie odmawia reprezentowania szkoły na zewnątrz.

Reprezentuje bierną postawę wobec tradycji szkolnych, nie włącza się w ich obchody.

Kilkakrotnie odmówił reprezentowania szkoły na
zewnątrz.

Nie szanuje tradycji szkolnych, odmawia uczestniczenia w ich obchodach.

Wielokrotnie odmówił reprezentowania szkoły na zewnątrz.

Wyśmiewa właściwą postawę wobec tradycji szkolnych. Namawia innych do podobnych zachowań.

Nie zależy mu na dobrym imieniu szkoły, na jej reprezentowaniu.

Osiąga maksymalne w stosunku do swoich możli-
wości wyniki w nauce.

Jest zawsze przygotowany do zajęć

Chętnie i sumiennie wykonuje polecenia nauczycieli.

Aktywnie rozwija swoje możliwości w szkole i poza szkołą (kółka zainteresowań,SU, działalność sportowa). Sam podejmuje się wykonania dodatkowych zadań, często wychodzi z inicjatywą.

Wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione, usprawiedliwienia przedstawia w terminie wyznaczonym przez wychowawcę.

Nie spóźnia się na zajęcia.

Otrzymuje pochwały za wzorowe wypełnianie obowiązków i dodatkowe prace.

Nie otrzymał żadnej nagany ani upomnienia.

zaległości w nauce spowodowane nieobecnością uzupełnia maksymalnie szybko.

systematycznie uczęszcza na zajęcia i bierze w nich aktywny udział

Chętnie i sumiennie wykonuje polecenia nauczycieli.

Sumiennie wywiązuje się także z dodatkowych zleconych mu zadań.

Nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności. Terminowo przed- stawia usprawiedli-
wienia nieobecności. Wyjątkowo zdarzyło mu się
spóźnić na lekcje.

Otrzymał w semestrze nie więcej niż 2 uwagi dotyczące zachowania (nacechowanego niską szkodliwością-brak przyborów szkolnych, podręcznika, stroju na w-f, zakłóca porządek lekcji rozmowami) i są to uwagi niepowtarzające się.

Respektuje polecenia nauczycieli.

Pozytywnie reaguje na propozycje nauczycieli dotyczące dodatkowych zajęć w zakresie niektórych przedmiotów

Stara się być przygotowany do zajęć szkolnych.

Sporadycznie zdarzają mu się nieuusprawiedliwione nieobecności (nie więcej niż 10 % w semestrze).

Rzadko spóźnia się na zajęcia..

Otrzymał w semestrze nie więcej niż 4 uwagi dotyczące niewłaściwego zachowania - nacechowanego niską szkodliwością.

Stara się wykonywać polecenia nauczycieli.

W miarę systematycznie uczęszcza na zajęcia.

Rzadko przeszkadza w prowadzeniu zajęć szkolnych.

Nieusprawiedliwio-ne nieobecności stanowią nie więcej niż 20 % nieobecności ogółem.

Zdarzają mu się spóźnienia na zajęcia.

Otrzymał w semestrze nie więcej niż 6 uwag dotyczą-
cych niewłaściwego zachowania.

Rzadko wykonuje polecenia nauczycieli.

Nie uzupełnia zaległości w nauce.

Często jest nieprzygotowany do zajęć, nie bierze w nich aktywnego udziału.

Nieusprawiedliwione nieobecności stanowią nie więcej niż 50 % w semestrze.

Często spóźnia się na zajęcia.

Dość często otrzymuje uwagi i upomnienia doty- czące niewłaściwego zachowania o wysokiej szkodli- wości (bójki, agresja słowna i fizyczna, wulgaryzmy, palenie papierosów i nakłanianie do tego innych,kłamstwa, konflikty z prawem: wyłudzanie i kradzieże np.pieniędzy,podrabianie podpisów). Uwagi po wtarzają się.

Osiąga bardzo niskie wyniki w nauce, znacznie poniżej swoich możliwości.

Bardzo często jest nieprzygotowany do lekcji i nie bierze w niej aktywnego udziału.

Notorycznie przeszkadza w prowadzeniu zajęć.

Nagminnie nie wykonuje poleceń nauczycieli.

wagaruje,ucieka z lekcji,opuszcza wybrane lekcje.

Ma więcej niż 50% nieusprawiedliwionych nieobecności.

Nagminnie otrzymuje uwagi dotyczące niewłaściwego zachowania o wysokiej szkodliwości. Są to uwagi powtarzające się.